Wij zijn een Protestant-Christelijke basisschool waar iedereen welkom is. Wij willen dat iedereen respectvol met elkaar omgaat en er is bij ons ruimte voor verschillende godsdiensten en meningsopvattingen. Wij staan in een gemêleerde wijk en willen als school aandacht besteden aan samen leven, leren en werken. Wij leggen een fundament voor een samenleving waarin ieder met elkaar betrokken is. We brengen kinderen op een actieve manier in aanraking met verschillende geloofsovertuigingen en waarden en normen. Kinderen leren verscheidenheid respecteren. Iedereen mag zijn wie hij is met zijn eigen talent. Wij willen als school zorgen voor een veilige sfeer om al die talenten verder te ontwikkelen. Verschillen mogen er zijn en zijn een kenmerk van de samenwerking waarin we leven.
Hoe zien wij de opdracht van onze school?
De maatschappij verandert continue, hierdoor is ons onderwijs constant in beweging. Wij willen als school een lerende organisatie zijn. Vernieuwing is voor ons geen doel op zich, maar gericht op continue verbetering. We werken systematisch aan onze kwaliteitszorg en willen goede opbrengsten behalen. Wij leren van en met elkaar. Door veel gebruik te maken van coöperatieve werkvormen doen we een beroep op het netwerk denken en merken onze leerlingen dat ieder van hen een belangrijke inbreng heeft. We maken gebruik van elkaars kwaliteiten.( generatie Z). Er is bij ons aandacht voor het plezier en welbevinden van het kind. Kinderen verschillen van elkaar in karakter, aanleg en interesses. Wij vinden het als vanzelfsprekend om aan te sluiten bij de verschillende manieren van leren om zo de verschillende talenten van kinderen aan te spreken. Meervoudige intelligentie Gardner.
Kennis en vaardigheden
Zonder een behoorlijke basis van vaardigheden en kennis hebben kinderen weinig kansen in het vervolgonderwijs en op de toekomstige arbeidsmarkt. We vinden het dan ook een belangrijke taak van onze school om onze kinderen die vaardigheden en kennis mee te geven die ze nodig hebben en ze hierop goed voor te bereiden. We denken hierbij ook aan Sociale kennis en vaardigheden: dat houdt ook in dat we ze leren het beste uit zichzelf en uit situaties te halen. Daarnaast kan je denken aan het voor jezelf opkomen en het leren van eigen keuzes maken. In een wereld waar kinderen altijd online zijn vinden we een belangrijke vaardigheid het goed kunnen omgaan met moderne technologie. We besteden aandacht aan het ontwikkelen van mediawijsheid zodat kinderen op een respectvolle, verantwoorde en selectieve manier kunnen omgaan met de moderne media en technologie. We gebruiken de beeldcultuur en de technische mogelijkheden gericht ter verrijking van het onderwijs. We leren kinderen de grote hoeveelheid aan informatie en data op een goede manier te selecteren en tot een geheel samen te voegen. Het leren zien en begrijpen van samenhangen zien we als een belangrijke taak. Ook zullen we ook aandacht blijven besteden aan het gebruik van boeken en een gedegen handschrift.
Samen werken, samen leven
Je bent een onderdeel van een groep en daar ben je mede verantwoordelijk voor. Hierdoor willen we kinderen leren samenwerken en leren omgaan met verschillen.
We schenken daarom aandacht aan sociale en emotionele vaardigheden zoals goed leren samenwerken en communiceren, écht naar elkaar luisteren, respectvol met anderen omgaan, tolerantie, accepteren en gebruik maken van verschillen, kunnen uiten van gevoelens, praten over hetgeen hen bezig houdt, leren te relativeren met humor. Openheid en acceptatie van elk individu wordt in onze school benadrukt: verschillen leren zien als een kans. We willen iedereen kansen bieden. Een aspect van samenwerking is voor ons eerlijkheid: durven zeggen wat je vindt op een respectvolle wijze. Ook het durven en willen toegeven van fouten speelt daarbij een rol. Dit komt bij ons o.a. tot uiting bij het projectonderwijs, waarbij kinderen met elkaar een onderwerp uitdiepen, waarbij ze zelf een werkvorm mogen kiezen en kinderen in een portfolio hun reflectie weergeven.
Zelfbeeld en zelfstandigheid
Wij denken wanneer kinderen een positief zelfbeeld hebben, zich beter kunnen ontwikkelen. Daarom besteden we aandacht aan bewustzijn, de kracht om zichzelf te zijn en zelfinzicht te ontwikkelen. We maken kinderen bewust van het feit dat ze verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen leren en handelen. We helpen hen, zodat ze in staat zijn hun eigen interesses na te streven. Goed kunnen reflecteren, kritisch nadenken, een eigen mening hebben en deze goed kunnen onderbouwen staat hierbij centraal. Daarnaast besteden we aandacht aan begrijpen van oorzaken en gevolgen van hun eigen handelen, om kunnen gaan met tegenslagen, het tonen van doorzettingsvermogen, incasseringsvermogen, zelfredzaamheid en het durven van uitdagingen aan te gaan. Wij willen kinderen leren te ontdekken waar ze goed en minder goed in zijn. Inzicht in je eigen talenten en beperkingen zorgt voor inzicht in kansen benutten in de toekomst. Naar een raamwerk voor talentontwikkeling. Citaat: Wanneer leerlingen aan het einde van het basisonderwijs niet al voldoende positieve kennis en houding hebben opgebouwd over hun eigen talentontwikkeling, wordt het moeilijker om deze beeldvorming in het voortgezet onderwijs nog bij te sturen. Ook kan een betere voorlichting en een positievere attitude ten opzichte van het eigen talent zorgen voor een betere en gerichtere doorstroom naar de verschillende typen voortgezet onderwijs.
Omgaan met de omgeving
We maken onze kinderen bewust van de verantwoordelijkheid die ze hebben voor de leefomgeving, zowel in het klein als in het groot: voor andere mensen, voor het milieu, voor de natuur, voor het zorgvuldig omgaan met energie. Hiervoor is onder meer betrokkenheid nodig, iets willen doen om dingen te verbeteren. Het bevorderen van milieubewustzijn en duurzaamheid is een belangrijk onderdeel van onze missie.
Samenhangen zien en begrijpen
We worden in onze tijd overstelpt door enorme hoeveelheden data en informatie. Wij vinden het belangrijk om kinderen te leren om hoofd- en bijzaken te onderscheiden en nieuwe betekenisvolle gehelen te maken van al die data. Om dingen goed te kunnen begrijpen is het belangrijk dat kinderen samenhangen leren zien. Daarom willen we onze kinderen hierbij ondersteunen. Problemen worden steeds complexer, daarom vinden we het belangrijk dat ze leren probleemoplossend bezig te zijn. Kinderen moeten gestimuleerd worden om hun denken aan te zetten. Leren denken vinden we belangrijk en daarom creeren we een rijke en uitdagende leeromgeving waarin het creatieve denken gestimuleerd wordt, zodat kinderen worden geïnspireerd. (generatie Z)
Een leven lang leren
Leren is voor ons meer dan het opslaan van kennis. Het heeft ook te maken met de ontwikkeling van vaardigheden, met gedragsverandering, het leren van oplossingsmethoden, het leren toepassen van denk- en leerstrategieën. In onze snel veranderende samenleving is levenslang leren noodzakelijk. We maken kinderen hiervan bewust door te blijven inspelen op nieuwe ontwikkelingen. We willen kinderen laten verwonderen en ze een nieuwsgierige instelling meegeven. We brengen “buiten” naar binnen, we sluiten aan bij de actualiteit en we laten kinderen op een boeiende wijze kennis maken met de wereld. We willen bij de kinderen het besef ontwikkelen dat je nooit te oud bent om te leren en dat leren je kan helpen om te gaan met de snelle veranderingen. Dit houdt voor ons niet in: zich aan alles aanpassen en met alles zomaar meegaan, maar ook keuzes leren maken.
aste your essay in here…